作者: admin

台師大的教育政策小組說，十二％的學生不具基本學力。他們建議新政府將問題列入國安議題。有大批孩子程度嚴重落後，相信大家早就知道了。我負責的博幼基金會十三年前成立，專門搶救弱勢孩童，希望他們的程度可以超過基本學力。支持我們的人和企業也相當多，政府也知道這個問題，所以我很好奇，為什麼弱勢孩子的存在變成了新聞。 閱讀全文〈教育專欄 (63) 搶救弱勢學習並非難事〉

最近因為少子化，很多大學注意何去何從的問題。很多人有種想法，如果學生都容易找到工作，這所大學就一定可以生存。這種想法沒有什麼不對，可是如果這種想法過於偏激，大學變成職業訓練所，這是相當危險的事。 閱讀全文〈教育專欄 (62) 大學只談錢而忘了傳授文明〉

偏遠地區的國中校長常常會遇到一件令他們頭痛的事，他們所收到的學生常常會有跟不上的情況，尤其是數學和英文。就以英文來講，有一所國中的國一學生僅僅會英文字母的，占80%，連字母都寫不全的，占1%，其餘的也只會最簡單的一些英文。這所國中所有學生的數學程度，沒有超過小學五年級，其中80%僅僅到小學四年級的程度。所以我們可以想見這所國中老師的難處。 閱讀全文〈教育專欄 (61) 已經有偏遠地區的學校採用博幼基金會的教學方法〉

博幼基金會專門收功課不好的孩子，可是我們有一個堅強的觀念，那就是任何孩子都可以學得不錯的，我本人當然也作此想。 閱讀全文〈教育專欄 (60) 任何人都可以教得不錯的〉

我們一定會認為用拖把拖地是一件簡單的事，根本不必要教。大多數的孩子都是看到大人用拖把拖地，就也學會了。但也不是每一個孩子都如此的，在下面，我要介紹一個案例，一些非常有耐心和愛心的專家如何使一個成人學會用拖把拖地。 閱讀全文〈教育專欄 (59) 小花終於可以用拖把拖地了〉

最近大家喜歡談翻轉教育，翻轉教育是什麼，各有各的說法，可是至少有個觀念是共同的，翻轉教育是以學生為主體的教育。還有個常見說法是，翻轉教育要能喚起師生對教育的熱情。 閱讀全文〈教育專欄 (58) 因材施教，用孔子的話翻轉教育〉

最近我和一位天真爛漫的小孩聊天，他說他將來要念生命科學，而且他要進中研院做事。他的理由使我啼笑皆非，因為他想賺錢。我又問他，還有一個單位也是專門研究生命科學的，那就是國家衛生研究院，他說他沒聽過。在他的腦中，中研院是唯一研究生命科學的地方，而且也是可以賺大錢的地方。 閱讀全文〈教育專欄 (57) 那孩子說想進中研院想賺大錢〉

我們除了老師面授以外，還製作了217部數學教學影片。這些影片都可以在博幼的網站上看到，影片的全部資料如下： 閱讀全文〈教育專欄 (56) 博幼基金會的數學教學影片〉

最近我發現人工智慧是一個非常流行的玩意兒，這當然一定是因為Google下圍棋軟體的成功，用電腦來下棋，已經有幾十年的歷史，我總記得我在美國唸書的時候，那已是50年前的事，當時一位在南加州的教授在柏克萊電機系演講，講的就是dynamic programming的學問，這個學問最容易懂的應用，就是用在寫下棋的程式裡面，當然後來我們也都知道，還有一個學問叫做branch and bound，有個這兩種學問就可以寫下棋的程式了，可是麻煩的是，我們的中央處理器(CPU)不夠快，記憶體不夠大，所以像圍棋這種棋，很少人會去想寫程式的。 閱讀全文〈教育專欄 (55) 談人工智慧〉

我曾經在中央研究院工作過，所以有機會見到吳大猷院長，我可以說吳大猷院長是我非常敬佩的學者，倒不是因為他的學問好，而是因為他的很多想法對我有極大的影響。 閱讀全文〈教育專欄 (54) 對吳大猷院長的懷念〉