圓神出版社於2004年四月出版。在這個是非混淆、道德不斷沉淪的時代，最語重心長的一句話。因為如果只注重表面，而不注意基本，所有的一切都將崩塌瓦解。
| 01 | （前言）一切從基本做起 |
| 02 | 教科書變輕了，弱勢學生擔子變重了 |
| 03 | 青少年的邊緣化現象 |
| 04 | 不能讓窮孩子落入永遠的貧困 |
| 05 | 關心功課不好的孩子 |
| 06 | 問題在……公立學校只照顧了菁英 |
| 07 | 教大學退場？把後段班同學拉上來 |
| 08 | 教學生「投降」的菁英，教育部又有請了 |
| 09 | 窮孩子一上國中，就放棄英文 |
| 10 | 老師主導教育，拿回神聖權利 |
| 11 | 英語基本字彙，別用升學主義評價 |
| 12 | 一支未好好訓練的百萬雄兵 |
| 13 | 動員大學生協助放棄英文的孩子 |
| 14 | 米開朗基羅是忍者龜戴高樂是一種積木……大學生知多少？ |
| 15 | 有了霹靂火，還需要生命教育 |
| 16 | 重視基礎科學，也做無目的的學問 |
| 17 | 先有知識，再叫我創意第一名 |
| 18 | 誰來關心城鄉的教育問題 |
| 19 | 中小學多無圖書經費 |
| 20 | 我們應該重視技職教育 |
| 21 | 從朱自清的夢來談大學精神 |
| 22 | 「辣妹畢業典禮」，大學生沒有校園神聖觀念 |
| 23 | 悲劇的原因是道德問題 |
| 24 | 消費主義氾濫人格滅頂 |
| 25 | 一個都不能少 |
| 26 | 大學隨評鑑而進步？大學隨評比而流俗？ |
| 27 | 凍結大學人事，凍結競爭力？ |
| 28 | 如何填志願？難念的系出路多領域太窄轉行難 |
| 29 | 大考分發，志願高低應取消 |
| 30 | 回流教育他們要有所準備 |
| 31 | 經濟起飛——我們值得引以為傲的事 |
| 32 | 節儉是美德嗎？ |
| 33 | 從自由化到管制 |
| 34 | 歐美鉅額補助農業，台灣農人怎麼辦？ |
| 35 | 在倫敦發現南投的梅子醬 |
| 36 | 如何解決失業問題 |
| 37 | 不宜過分依賴和大陸的貿易 |
| 38 | 兩岸競爭，別輸了國際觀和創意 |
| 39 | 電腦操作系統，就像柴米油鹽 |
| 40 | 一定要重視機械和化工產業 |
| 41 | 科技政策應「寧拙毋巧」 |
| 42 | 精益求精提高科技水準 |
| 43 | 科技——脫韁之野馬 |
| 44 | 要好的生活，就需要更多的電力 |
| 45 | 美金五十元能買什麼？ |
| 46 | 我們反戰，因為聽到孩子的哭泣聲 |
| 47 | 當民恨可用，永無和平 |