R. C. T. Lee

最近教育部為了文言文的問題開了好多會，我有點感動，因為這表示教育部官員顯然非常關心孩子們學好了沒有。可是，我又發現一個令我非常不安的事。 閱讀全文〈教育專欄 (120) 教育無關政治，我們對不起偏鄉的孩子〉

博幼基金會是專門設法幫助偏鄉地區的孩子，偏鄉地區孩子最嚴重的是英文，我們認為孩子的英文必須有最基本的能力，也就是說，能夠看得懂基本的英文句子。以下是我們對於國小畢業生認證的考題： 閱讀全文〈教育專欄 (119) 博幼孩子究竟有沒有得到好處〉

最近似乎永遠各執一詞的議題就是文言文和白話文誰比較重要，但是我認為這種討論有點失焦。其實我們最重要的問題乃是我們學生的語文能力。如果我們說一個人有好的語文能力，他看了一篇文章以後一定可以抓到文章的重點。我在很多場合問聽眾有沒有人看過《達文西密碼》？是很多人看過這本書。然後我再問這本書的重要觀點是什麼？大家都答不出來。很多人說看了以後就忘掉了。 閱讀全文〈教育專欄 (118) 國文密碼：閱讀力〉

我今年在教類比電路，因為很多人搞不清為什麼我們要學類比電路，所以我寫了這篇文章。稍微有點難懂，但是學理工的人應該看得懂。 閱讀全文〈教育專欄 (117) 要學類比電路(analog circuit)的六大原因〉

博幼基金會也教小孩數學，我們也希望小孩的數學有基本的能力。以小學生來講，我們希望他將來升到國中，學一元一次方程式的時候不會有問題。同樣地，我們也整理了所有的國中教材，對每一個單元，我們都會出基本的題目。 閱讀全文〈教育專欄 (116) 博幼基金會的數學認證〉

博幼基金會並沒有希望學生的功課非常之好，但是我們認為同學一定要有基本的能力。遺憾的是，我們的會考題目中，極少基本的題目，也就是說，政府所辦的會考沒有辦法確定學生有沒有最基本的能力，以至於很多學生升學以後，完全沒有辦法學習。 閱讀全文〈教育專欄 (115) 博幼基金會的英文認證〉

7月6日，我們公布了當時所募得22987本書。現在8月31日，我們又募得了18129本書，也就是說，我們這次募書的活動開始以後，大家捐給我們的書一共是41116本。 閱讀全文〈教育專欄 (114) 博幼基金會再度感謝大家捐書給我們〉

評鑑一所學校，最重要的不是看這所學校出了多少厲害的學生，而應該看這所學校有沒有給學生最基本的能力。我一直鼓吹這個想法，因為我曾經發現很多資訊系的學生不會寫程式，電機系的學生不會設計線路，英文系的學生寫英文句子錯誤百出，而且錯得非常離譜。可是，好像也沒有什麼學校同意我的想法。 閱讀全文〈教育專欄 (113) 一個值得讚揚的學校——內思高工〉

最近令我非常感慨的是，大家在討論高中國文課綱要不要減少文言文的問題。有一種說法是，現代人從來不用文言文寫文章，所以不必再去學它。我承認很少人會用文言文寫文章，但不用文言文裡的句子，並不正確。 閱讀全文〈教育專欄 (112) 何妨將古文權作西方古典音樂〉

我最近感到很難過，因為我常常碰到一些已經在國中的孩子，但是他們英文和數學的程度都非常之差。舉個例來說，有一個小孩會寫出「I is」的句子，可是他對學英文並沒有排斥。因為很有耐心的老師會從最基本的文法教起，這個孩子學得很快，不久就對於be動詞完全可以正確使用了。遺憾的是，他即將升上國二，還有2年就要從國中畢業，當他畢業的時候，他的英文和數學雖然有進步，但是一定仍然落後於很多的學生，考會考也絕對不會有好的成績。 閱讀全文〈教育專欄 (111) 中小學教育品管政府責任〉